viernes, 16 de diciembre de 2016

DESCRIPCIÓN PLATAFORMA

El Aula Virtual es una plataforma LMS (Learning Management System) es decir, un sistema de gestión de aprendizaje.
En el aula se integra, en una sola interfaz, el estudio de los Objetos de Aprendizaje (OA) o unidades de estudio, y todos los recursos necesarios para que el discente pueda llevar a cabo su proceso de aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje. 
En el Aula Virtual se pueden construir rutas de aprendizaje a partir de un OA, además de contar con diferentes recursos como: las tareas, las evaluaciones, eduforos, eduwikis, edublogs, etc., recursos que aplicados a una unidad conforman un sistema integrado de autoaprendizaje, de construcción y gestión de conocimiento.
Cuenta con herramienta como multimedia y cursos que le permiten al estudiante afianzar su conocimiento, asimismo como herramientas del docente se tiene las tareas, evaluaciones, chat en vivo.


Recursos de la plataforma

En la parte izquierda del Aula Virtual, encontrará diferentes menús con los que cuenta el discente, cada uno está representado con un ícono, al pasar el mouse sobre éste podrá visualizar cuál es su funcionalidad. 

La plataforma tiene entre otros los siguientes menús: Eventos, Anuncios, Mi Grupo, Comunidad, Mensajería, Preguntas Frecuentes, Plan de Estudios, Mi perfil, Peticiones, Ayuda, Notas, Biblioteca, Mis Carpetas, Reportes y Certificaciones.

Espacios de la Comunidad

Los Foros (EduForos) son espacios para el intercambio de pensamientos sobre un tema determinado, sugeridos por los tutores. En los cuales el discente desarrolla competencias argumentativas y propositivas.

Los Chat (EduChats) son salas virtuales de conversación, destinadas al intercambio de ideas y conocimientos relacionados con el proceso de formación.

Los Blogs (eduBlogs) son páginas creadas por un autor y que se usan como un diario personal, una bitácora en la que se escriben aquellas ideas de interés de la persona y pueden ser compartidas además de comentadas por todos los demás actores del grupo.

Las Wikis (EduWiki) son un poderoso espacio para la construcción colaborativa de conocimiento, pues logra reunir información relacionada a un tema en específico con los aportes de cada unos de los actores, ofreciendo la bondad de ser editado por distintos autores.

Recursos del Objeto de Aprendizaje o Unidad de estudio

El autor del contenido utiliza estos recursos de apoyo para el estudio del OA dentro de la estrategia del plan de aprendizaje, estos recursos los encontrará en la parte superior derecha del aula virtual. 

Las unidades de estudio u OA tienen recursos didácticos e informativos como: Bibliografía y/o Cibergrafía, Glosarios y Preguntas frecuentes (FAQs), estos le permitirán como estudiante contextualizar y profundizar en el desarrollo del contenido presentado en cada unidad.

Recursos del formador

Dentro del aula virtual usted encontrará algunos recursos que el formador ha dispuesto para apoyar su proceso de aprendizaje, dentro de una apuesta metodológica y didáctica, en la parte derecha inferior del aula, seguido a los Recursos del OA usted podrá visualizarlos.

Estos recursos se refieren específicamente a las actividades de aprendizaje que usted deberá desarrollar y que están orientadas al apoyo del proceso de autoaprendizaje, entre ellas encontramos: 

tareas 
encuestas
evaluaciones,
clase en vivo.


Recursos multimedia

Los recursos multimedia hacen referencia a los archivos de apoyo aplicados directamente al OA. Pueden ser presentados a través de animaciones, juegos, audio, películas, videos, animación, entre otros recursos multimedia. 

Los recursos se encuentran situados debajo de la vista del Objeto de Aprendizaje o Unidad de estudio, ícono izquierdo. 

Recuerde que si los íconos aparecen en blanco y negro significa que el autor no ha asignado este tipo de recursos de la unidad.

¿Cómo estudio el Objeto de Aprendizaje o Unidad?

Todas las unidades u OA tienen en la parte derecha superior 5 componentes que le ayudarán a afianzar el proceso de aprendizaje, cada uno de éstos está representado con un ícono.

Contenido: Aquí encontrará todo el desarrollo temático del OA o unidad. 

Actividades: verá las actividades que debe realizar con respecto al tema de la unidad. Algunas actividades no requieren de envío a un tutor, son solo de autoaprendizaje. Si en alguna unidad se indica el envío de una tarea, debe dirigirse a la opción tareas que se encuentra en la parte inferior derecha del Aula. 

Autoevaluación: esta actividad de aprendizaje se hace con el fin de hacer seguimiento al proceso de aprendizaje virtual, para garantizar que el estudiante comprenda cada uno de los temas allí propuestos. El objetivo reforzar el aprendizaje, de esta parte se envía un puntaje al docente

Juegos: encontrará diferentes juegos relacionados al tema de la unidad propuestos de manera didáctica para el aprendizaje. La flecha azul le permitirá ir a los demás juegos. 


Competencias: en este ícono verá las competencias que alcanzará al terminar el estudio de la unidad, con los respectivos indicadores de competencia, cada uno de éstos estará asociado a las diversas actividades de aprendizaje.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES:

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES:

1.    Ventajas.

Ø  Fomento de la comunicación profesor/alumno: La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual.
Ø  Facilidades para el acceso a la información: Es una potencial

herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Ø  Fomento del debate y la discusión: El hecho de extender la docencia más allá del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y Chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.

Ø  Desarrollo de habilidades y competencias: Este modelo educativo promueve el espacio para  la transmisión de conocimientos así mismo el desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias que los capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo  se consigue también que el alumno se familiarice con el uso de los medios informáticos, aspecto de gran importancia  en la actual  sociedad de la información.
Ø  El componente lúdico: El uso de tecnologías como  la mensajería instantánea, los foros, Chats en muchos casos, actúa como un aliciente para que los alumnos consideren la asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato más cercano al lenguaje de las nuevas generaciones.
Ø  Fomento de la comunidad educativa: El uso de plataformas virtuales está ampliando las posibilidades de conexión entre los docentes. Su  extensión en el uso puede impulsar en el futuro a la creación de comunidades educativas en las cuales los docentes compartan materiales o colaboren en proyectos educativos conjuntos.

2.    Desventajas.
Ø  Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:  El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser  actualizada constantemente.
Ø  Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en la asignatura.
Ø  El acceso a los medios informáticos y la brecha informática: La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el alumno disponga de un  acceso permanente a los medios informáticos
Explicar que herramientas posee para incluir los contenidos y mejorar su exposición hacia el aprendizaje

La universidad CUN se ha preocupado por establecer un canal de comunicación muy cercano con sus estudiantes, y que les permite realizar sus actividades de forma acertada, es cierto que un mundo virtual izado donde la tecnología avanza día se hace necesario cultivar los aspectos éticos y morales que hace el uso y manejo de la tecnología un medio que potencia la educación, la universidad cuenta con canales de comunicación y procesos de evaluación de docentes y autoevaluación que permite mejorar los procesos, entendiéndose que como seres humanos somos factibles de cometer errores y asi mismo de mejorar nuestro desempeño, el mundo es muy exigente y es por eso que debemos estar de mano de la tecnología para afianzar el proceso de aprendizaje donde el conocimiento debe partir de la parte investigadora con una fuerte participación de los estudiantes.

Un aspecto que hay que destacar es el uso de la multimedia para afianzar conocimientos, a través de videos, conferencias, podcast, hace relevancia en muchas veces la interactividad en este tipo de materiales hace más agradable y más comprendida una temática o clase.  

EJEMPLOS PLATAFORMAS VIRTUALES

EJEMPLOS DE PLATAFORMAS 


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE: SENA





UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA: UNAD



http://www.mitareanet.com/





UNIVERSIDAD CUN: www.cun.edu.co




COORPORACION MINUTO DE DIOS






EDUTEKA: http://eduteka.icesi.edu.co/



CONCLUSIONES Y REFERENCIAS


CONCLUSIONES    

  • Una plataforma virtual ayuda a mejorar los espacios de educación brindando una alternativa dejando de lado fronteras y desplazamientos.
  • ·         Las universidades regionales han potenciado su entorno y han permitido formar a sus estudiantes para ser agentes de cambio en su región.

  • ·         El uso de plataformas ha potenciado el nivel de estudiantes que por situaciones diversas no pueden asistir a una universidad presencial, y además casi todas las universidades  cuentan con plataformas virtuales que han dado la oportunidad de formarse a sus estudiantes con el fin de diversificar sus saberes.